Ejercicios

A. Escribe el imperativo (tu y usted).

1.Hablar mas bajo.
habla mas bajo.
hable mas bajo.
2.Beber agua.
bebe agua.
beba agua.
3.Abrir la ventana.
abre la ventana.
abra la ventana.
4.Ayudar a tu companero.
ayuda a tu companero.
ayude a tu companero.
5.Apagar la luz.
apaga la luz.
apage la luz.
6.Limpiar la cocina.
limpa la cocina.
limpe la cocina.
7.Comer verduras.
come verduras.
coma verduras.
8.Escribir mas rapido.
escribe mas rapido.
escriba mas radio.

B. Completa la tabla.

Hacer– haz- haga- haced- hagan
Dormir– duerme- durma- dormid- durman
Despertar– desperta- despierte- despiertad- despierten
Traer– traige- traiga- traed- traigan
Encender– encnede- encienda- enciended- enciendan
Repetir– repite- repita- repitid- repitan
Salir– sal- salga- salid- salgan
Poner– pon- ponga- poned- pongan
Empezar– empeza- empeze- empezad- empezan
Oir– oye- oiga- oyed- oigan

C. Escribe el verbo en la forma del imperativo.

1. Oye tu sabes donde esta mi diccionario? (oir, tu)
2. Perdone, puede decirme donde para el autobus 35? (perdonar, Vd)
3. Camarero, ponga dos cafes, por favor (poner, Vd)
4. Elena, trae el postre, por favor (traer, tu)
5. Ernesto, desperta al nino, es muy tarde (despertar, tu)
6. Sr. Jimenez, venga un momento, por favor (venir, Vd)
7. Pepe, o tu, Maria, pida ya la cuerta, tenemos que irnos (pedir, vosotros)
8. Senores, hable mas bajo, por favor, hay mucho ruido (hablar, Vdes.)
9. Senores, hagan el favor de salir (hacer, Vdes.)
10. Vosotros empezad a comer, yo voy ahora despues (empezar, vosotros)
11. Por favor, espera unos minutos mas (esperar, tu,)
12. Ninos, dejad en paz el perro (dejar, vosotros)

Libro Espanol en marcha

2. Completa con el verbo en imperativo.

1. El hospital esta muy cerca, (torcer, tu) tuerce a la derecha por esa calle y luego (seguir, tu) sigue todo recto.

2. Haz tu la ensalada, mientras yo pongo la mesa.

3. Carlos! ven a tu habitacion ahora mismo.

4. Cierro la puerta, por favor, hay mucho ruido.

5. Pedro, di la verdad.

6. Sientate un momento, ahora vuelvo.

7. Senor Ramirez, ponga el informe en la carpeta roja.

8. Haga el trabajo este martes.

3. Completa con los verbos del recuadro.

Jefe: Senor Hernandez, puede venir a mi oficina, por favor?
Senor Hernandez: Si, claro.
[…]
Senor Hernandez: Se puede?
Jefe: Si, si, 1) pase y 2) cierre la puerta, por favor… 3) sientese.
Tengo una reunion en el banco el proximo lunes y necesito la informacion de su departamento.
Senor Hernandez: No hay problema, esta todo preparado.
Jefe: Bien, 4) haga el informe antes del lunes y 5) ponga todos los datos de este ano.

Ejercicios

1. A. Perdona ¿cómo se va de Moncloa a Ventas?
B. Mira, coge la línea 3 en dirección
Legazpi, te bajas en Ia primera
estación, Argüelles, y allí cambias a Ia
línea 4.

2. A. Perdone, ¿cómo se va de Sol a Nuevos
Ministerios?
B. Coge la línea 2 en dirección Cuatro
Caminos, allí cambias a la línea 6, es la
primera estación

3. A. Perdona, ¿cómo se va de Goya a
   Argüelles?
   B. Es muy fácil, coges la línea 4 y te bajas
   en la última estación.

l. Las estaciones de metro abren a las 6 de la
mañana.

2. Quiero un billete de diez viajes.

3. ¿Cómo se va a la plaza Mayor?

4. De Argüelles a Metropolitano hay tres
estaciones.

5. Yo voy de casa al trabajo en metro.

6. Maribel va a su trabajo en coche.

7. Luis, ¿puedes venir a mi oficina, por favor?

8. Mis vecinos salen de su casa a las 7.

Ejercicios

1. Siempre (comer/ellos) estan comienda chucherías.
2. Últimamente (pensar/yo) estoy pensando mucho en Carlos.
3. Ahora mismo (salir/nosotros) estamos saliendo de casa.
4. (Llover) esta lloviendo a mares.
5. — ¿Qué hacéis?
   — (ver/nosotros) estamos viendo una película.

1. Միշտ (ուտեք / նրանք) լանչեր են ուտում:
2. Վերջերս (մտածիր / ինձ) ես շատ եմ մտածում Կառլոսի մասին:
3. Հենց հիմա (հեռացեք / մենք) հեռանում ենք տանից:
4. (Անձրև) Անձրև է գալիս:
5. – Ի՞նչ ես անում:
   (տես / մենք) կինոնկար ենք դիտում:

1. (leer/yo) estoy leyendo un libro junto al río.
2. No entiendo lo que el presentador esta diciendo (decir).
3. Las plantas se estan muriendo (morirse) por el calor.
4. Es muy tarde. ¿Por qué no estas durmiendo (dormir/tú)?
5. (divertirse/yo) yo me estoy divirtiendo como un niño.

1. (կարդա / ինձ) Ես գետի ափին գիրք եմ կարդում:
2. Ես չեմ հասկանում, թե ինչ է ասում հաղորդավարը (ասում է):
3. Բույսերը մեռնում են (մեռնում են) շոգից:
4. Շատ ուշ է: Ինչու՞ չեք քնում (քնեք / դուք):
5. (զվարճացեք / ինձ) Ես զվարճանում եմ ինչպես երեխան:

1. Mis amigos y yo (escuchar) estamos eschuchando el nuevo disco de Vicente Amigo.
2. Juan siempre esta discutiendo (discutir) con cualquier persona.
3. (yo/oír) estoy oyendo un pájaro a lo lejos.
4. Lorena y tú (escribir) estamos escribiendo la lista de la compra.
5. (yo/ir) estoy yendo a tu casa a pie.

1. Ես և իմ ընկերները (լսում ենք) լսում ենք Վիսենտե Ամիգոյի նոր ալբոմը:
2. Խուանը միշտ վիճում է (վիճում) է ցանկացածի հետ:
3. (Ես / լսում եմ) Ես հեռվում թռչուն եմ լսում:
4. Լորենան և դու (գրում) գրում են գնումների ցուցակը:
5. (Ես / գնում եմ) Քայլում եմ դեպի ձեր տուն:

Фразеологизмы

Происхождение фразеологизмов

Фразеологизмами мы называем устойчивые сочетания слов, которые равны по значению слову или даже предложению.

Мы уже сказали о том, что фразеологизмы – это устойчивые выражения. Это значит, что они употребляются в готовом виде и почти не изменяются.

Кот наплакал, надуть губы, бить баклуши, навострить уши, перегнуть палку. Мы привыкли видеть все эти фразеологизмы именно в таком виде.

А всё потому, что фразеологизмы передаются из уст в уста в том же виде, в каком были созданы – они изменяются крайне редко

КОТ НАПЛАКАЛ.

1. Шут гороховый

Фразеологизм «шут гороховый» означает человека с несуразной внешностью, смешным, неадекватным поведением, которое вызывает раздражение у других людей.

Раньше на Руси так называли пугало на поле, засеянном горохом. С этой бобовой культурой были также связаны святочные обряды, в которых принимал участие ряженый, украшенный гороховой соломой. Её использовали в своих костюмах и скоморохи, а на Масленицу по улицам возили чучело шута горохового.

 2. Бить баклуши

Выражение означает «бездельничать, заниматься пустяками».

На Руси баклуши представляли собой деревянный обрубок, из которого вырезали (били) ложки, чашки, фигурки. Эта работа считалась несложной и не требующей квалификации, поэтому её доверяли подмастерьям. Также появление крылатой фразы связывают с традиционной игрой в городки.

 3. Остаться у разбитого корыта

Немало фразеологизмов пришло к нам из произведений Пушкина. Одно из них — «остаться у разбитого корыта». Сейчас так говорят о человеке, который потерял всё, что имел.

Источник крылатой фразы — «Сказка о рыбаке и рыбке». Героине этой сказки, старухе, мало было даров от волшебной золотой рыбки — нового корыта, избы, царских хором и звания дворянки. Она пожелала повелевать морской стихией и самой золотой рыбкой. В результате жадность погубила старуху — рыбка забрала все щедрые дары.

 4. Засучив рукава

Выражение означает выполнение какого‑то дела с энтузиазмом, энергией, не жалея сил. Его появление связано с историей русского костюма XV–XVII веков. В то время верхняя одежда имела очень длинные рукава с прорехами для рук. Работать в ней было неудобно, поэтому, чтобы что‑то сделать, рукава «засучивали».

 5. Мартышкин труд

«Мартышкин труд» означает бессмысленную работу. Автор этого фразеологизма — баснописец Иван Андреевич Крылов. В своём произведении «Обезьяна» он рассказывает о животном, которое старательно перекладывает с места на место большой чурбан:

Хлопот мартышке полон рот:

Чурбан она то понесёт,

То так, то сяк его обхватит,

То поволочет, то покатит…

 6. Вертеться как белка в колесе

Выражение определяет человека, который постоянно чем‑то занят. Источником фразы считается басня Крылова «Белка». В ней зверёк бежит в колесе, приводя его в движение, но остаётся на месте:
И Белка в колесе бежать пустилась снова.

«Да, — улетая, Дрозд сказал, — то ясно мне,

Что ты бежишь — а всё на том же ты окне».

7. Положить зубы на полку

Образное выражение означает «влачить голодное, бедное существование». Оно зародилось из крестьянского быта: многие подручные инструменты — пила, грабли, вилы — имеют зубья, и если для этого инвентаря была работа, то и хлеб в доме был. А вот когда инструмент кладут на полку, это значит, что нет ни работы, ни, следовательно, еды. Также существует версия, что всё-таки имеются в виду человеческие зубы, которые «не нужны», когда есть нечего.

Жить на широкую ногу – жить так, будто ты знатный и богатый, ни в чем себе не отказывать.

шиворот-навыворот пришёл к нам из времен Ивана Грозного.

Одним из источников устойчивых сочетаний является античность.

Древняя Греция подарила нам такие выражения, как авгиевы конюшни, кануть в Лету, дамоклов меч, пиррова победа и так далее.

При этом фразеологизмы могут приходить как из античных мифов и легенд, так и из преданий о реальных исторических личностях.

Из мифов к нам пришёл такой фразеологизм, как авгиевы конюшни.

Он появился из мифа о царе Авгии, у которого были огромные конюшни. Эти конюшни не чистились годами. И очистить их смог только самый известный герой Эллады – Геракл. Авгиевы конюшни считаются шестым подвигом Геракла.

Мы используем это выражение, когда говорим о каком-то месте, которое сильно загрязнено или находится в беспорядке, в запущенном состоянии.

Источники:
 Лайфхакер: 18 фразеологизмов, история появления которых многим не знакома.
 Словарь крылатых слов и выражений
 Учебный фразеологический словарь
 Фразеологический словарь русского языка
Справочник по фразеологии

Водой не разольёшь — о крепкой дружбе

На гребне волны — находится в выгодных условиях

Мы с ней стали, «водой не разольешь».

Катер на мгновение взлетел на гребень волны․

Ուսումնական նյութ. Զբոսաշրջային ծառայություններ

Զբոսաշրջային ռեսուրսներ

ՀՀ «Զբոսաշրջության և զբոսաշրջային գործունեության մասին» օրենքով զբոսաշրջային ռեսուրսները բնութագրվում են որպես զբոսաշրջիկների մտավոր, նյութական, ֆիզիկական և այլ պահանջմունքների բավարարմանն ուղղված պատմամշակութային, կրոնական բնույթի, բնական, մարդկային, սոցիալ-տնտեսական և այլ ռեսուրսներ: Զբոսաշրջային ռեսուրսների էությունը կայանում է նրանում, որ դրանք հիմք են ծառայում զբոսաշրջային արդյունքի ձևավորման համար: Ավելի ընդհանրական կերպով կարելի է ասել, որ զբոսաշրջային ռեսուրսներ են համարվում այն ամենը, ինչը հնարավոր է օգտագործել կոնկրետ տարածաշրջանում զբոսաշրջային գործունեության կազմակերպման և զբոսաշրջիկներ գրավելու համար: Կան զբոսաշրջային ռեսուրսների դասակարգման մի քանի մոտեցումներ: Ընդհանուր առմամբ դրանք լինում են. 

1. բնական ռեսուրսներ. կլիման, բնապատկերները, լանդշաֆտը, ծովերը, լճերը, գետերը, լեռները, անտառները: Բնական ռեսուրսների կարևորագույն ֆունկցիան դրանց օգտագործման հնարավորությունն է մարդու հոգևեր և ֆիզիկական ուժերի վերականգնման համար:

2. մարդածին ռեսուրսներ, որոնք ստեղծվել են մարդու կողմից, նրա աշխատանքի արդյունքում, այսինքն` ճարտարապետական կառույցները, հուշարձանները, արվեստի ստեղծագործությունները: Դրանք հենց ցուցադրման օբյեկտներն են:


3. լրացուցիչ ռեսուրսներ, որոնք ուղղված են զբոսաշրջիկներին կացության, տեղափոխման և այլ ծառայությունների ապահովմանը և ներառում են նաև այն բոլոր կազմակերպությունները, որոնք զբաղվում են զբոսաշրջիկների ընդունմամբ և սպասարկմամբ: Այս ռեսուրսներըն անվանում են նաև ճանապարհորդության տնտեսական հարմարություններ:


4. զբոսաշրջային տեղեկատվական ռեսուրսներ: Տեղեկատվությունը ծառայությունների ոլորտում, հատկապես զբոսաշրջության բնագավառում, շատ մեծ կարևորություն ունեցող ռեսուրս է : Զբոսաշրջային տեղեկատվական ռեսուրսներ ասելով հասկանում ենք կոնկրետ տարածքի կամ օբյեկտի, դրա պատմության, մշակույթի, բնության մասին ամբողջական տեղեկատվությունը, որը ներկայացվում է զբոսաշրջիկին մինչ ճամփորդությունը, դրա ընթացքում և ավարտից հետո: Մանրամասնելով կարելի է ասել, որ տեղեկատվական ռեսուրսներին են դասվում բելեր տեսակի ուղեցույցները, զբոսաշրջային քարտեզները, տեսա և ձայներիզները, և ցանկացած տեսակի տեղեկություն, որը կապված է տարածքի կամ օբյեկտի հետ:

Проект Арцах

Общие сведения о Нагорном Карабахе

Географическое положение

Нагорно–Карабахская республика расположена в юго-восточной части Малого Кавказа, в восточной части Карабахского плато и на Арцахской долине, составляющей большую часть Куро-Араксской низменности. Большая часть территории Нагорного Карабаха характеризуется сильно изрезанным горным рельефом, относительно низменными являются только восточные части Мартакертского и Мартунинского районов. Средняя высота над уровнем моря составляет 1100 метров. 

Территория республики составляет 11,430 тысячи квадратных метров ¹.

С севера на юг по всей западной границе Нагорного Карабаха тянется Карабахский хребет, с которого берут начало простирающиеся по территории края с запада на восток несколько ветвей хребта. По северной части тянется Мравский хребет, где находятся самые высокие горные вершины – Гомшасар (3724 метра) и Мрав (3343 метра), которые расположены на северо-западе Мартакерского района.

Климат Нагорного Карабаха — мягкий и умеренный, на значительной территории наблюдается сухой субтропический климат. Среднегодовая температура воздуха составляет +10,5 C. Самые жаркие месяцы – июль и август, когда средняя температура достигает +21,7 C и +21,4 C. Наиболее теплыми местностями на территории Нагорного Карабаха являются низменные зоны Мартунинского и Мартакертского районов. В холодный период средняя температура в январе-феврале колеблется от –0,2 С до –0,9 С.

На территории республики длительные холода и жара в основном не наблюдаются. На территории республики преобладают горно-долинные ветры. В весенние и летние месяцы часто бывают сильные грозы. Среднегодовое количество атмосферных осадков по поясам колеблется от 480 мм до 700 мм. Большая часть осадков выпадает в мае-июне. В этот период также часты проливные дожди и град. 100-125 дней в году бывает туманно .

Население

По результатам переписи населения Нагорного Карабаха 2005 года, его численность составила 137 737 человек, из них:армян — 137 380 человек (99,74 %),

русских — 171 человек (0,1 %),

греков — 22 человека (0,02 %),

украинцев — 21 человек (0,02 %),

грузин — 12 человек (0.01 %),

азербайджанцев — шесть человек (0,005 %),

представителей других национальностей — 125 человек (0,1 %) ³.

Согласно предварительным данным переписи населения Нагорного Карабаха 2015 года, его численность сотавила 146 260 человек^.. 

Административное деление

Нагорно-Карабахская республика включает восемь районов, включая город Степанакерт со статусом района: Мартунинский, Мартакертский, Аскеранский, Гадрутский, Шушинский, Кашатагский, Шаумянский, а также 10 городов, 210 деревень, 239 населенных пунктов (229 сел и 10 поселков городского типа) ,

Столица: город Степанакерт.

Наиболее крупные города (в тысячах человек): Степанакерт — 55.2, Мартуни — 10.2, Мартакерт — 4.6, Шуша — 4.2, Гадрут — 4.1, Кашатаг — 3.3.

История

Древнейшее свидетельство пребывания человека на территории Нагорного Карабаха относится к раннему палеолиту — это Азохская (Азыхская) пещера.
Согласно общепринятой истории Закавказья, Нагорный Карабах (Арцах) входил в древнеармянское государство Урарту (VIII—V вв. до н.э.). После раздела древней Армении между Византией и Персией в 387 г. территория Восточного Закавказья (включая Арцах) перешла к Персии. В начале VIII в. Арцах был завоеван арабами, которые принесли с собой ислам (до этого среди населения области получило распространение христианство григорианского обряда). В середине XI в. территория подверглась нашествию турок-сельджуков, освобождение от которых произошло спустя столетие. В 30-х годах XIII в. Арцах был завоеван монголами; большая часть его территории стала именоваться Карабах (от тюркских слов кара — «черный» и баг — «сад»).

В 1992 году для урегулирования карабахского конфликта была создана Минская группа ОБСЕ, в рамках которой осуществлялись контакты участвующих в военных действиях сторон: Азербайджана, Нагорного Карабаха и Армении. Минская группа и Россия оказались соавторами Бишкекского протокола, подписанного 5 мая 1994 года в столице Киргизии Бишкеке. На основании этого документа участниками конфликта была достигнута договоренность о прекращении огня, действующая по сей день .

Գոյական. Еl sustantivo

Իսպաներենում գոյականը ունի 2 սեռ՝ արական (masculino) և իգական (femenino)։ Գոյականի սեռը հիմնականում պայմանավորված է նրա վերջավորությամբ, այսպես, ֊o վերջավորություն ունեցող գոյականների մեծ մասը արական է, -a֊ով վերջացողների մեծ մասը՝ իգական :
Նոր բառեր
el caballo -ձի
el cafe —սուրճ
el colibri —կոլիբրի
el capo — կապոտ
el bambu —բամբուկ
la paloma —աղավնի
la puerta —դուռ
la rosa —վարդ
el dia —օր
el planeta —մոլորակ
el mapa —քարտեզ
la ciudad —քաղաք
la amistad-բարեկամություն
la juventud —երիտասարդություն
la television-հեռուստացույց
la inversion —ներդրում
la leccion —դաս
la cancion -երգ
el piano — դաշնամուր
el vaso — բաժակ
la mano — ձեռք
la radio —ռադիո
la moto —մոտոցիկլետ
la foto-նկար
el problema —խնդիր
el diploma —դիպլոմ
el clima —եղանակ
la lucuma —լուկումա
la rama —ճյուղ
la cama —մահճակալ
la broma —կատակ
la suma —գումար
el viaje —ուղևորություն
el equipaje —ճամպրուկ
el aterrizaje-ինքնաթիռ
el sofa-բազմոց
Գոյականի թիվը
Իսպաներենում գոյականը ունի 2 թիվ՝ եզակի (singular) և հոգնակի (plural)։
Հոգնակի կազմելու համար ավելացնում ենք ֊s, եթե բառն ավարտվում է ձայնավորով, կամ ավելացնում ենք ֊es, եթե բառն ավարտվում է բաղաձայնով ։
Գոյականի հոդերը
Իսպաներենում գոյականի հետ համարյա միշտ դրվում է հոդ (artículo)՝ որոշյալ կամ անորոշ, որը ցույց է տալիս նրա սեռն ու թիվը։
Անորոշ հոդերն են՝
un – արական սեռ, եզ․ թիվ
una ֊ իգական սեռ, եզ․ թ․
unos ֊ արական սեռ, հոգ․ թ․
unas ֊ իգական սեռ, հոգ․ թ․
Անորոշ հոդ դնում ենք այն դեպքում, երբ տվյալ գոյականի մասին խոսում ենք առաջին անգամ, այն մեզ ծանոթ չէ:
Որոշյալ հոդերն են՝
el – ար․ սեռ, եզ․ թ․
la ֊ իգ․ սեռ, եզ․ թ․
los ֊ ար․ սեռ, հոգ․ թ․
las ֊ իգ․ սեռ, հոգ․ թ․
Որոշյալ հոդ դնում ենք այն դեպքում, երբ տվյալ առարկան մեզ ծանոթ է, արդեն խոսվել է դրա մասին կամ խոսում են կոնկրետ առարկայի մասին։
El libro es negro – Գիրքը (կոնկրետ գիրքը) սև է։
Հայերենում այս դեպքում գոյականից հետո դրվում է ֊ը՝ գիրքը։

Ejercicios

Dulce hogar

La familia de Raúl vive en una casa privada fuera de la ciudad. Es un chalé de dos pisos. No es nuevo pero confortable. Alrededor de la casa hay un jardín. Detrás de la casa en el jardín hay una piscina. En la planta baja, a la izquierda de la entrada, está el salón- comedor. Es grande y oscuro. Allí en el centro hay una mesa grande ovalada con ocho sillas alrededor, un aparador, un diván. Delante de la chimenea hay tres sillones. El televisor está encima de la cómoda. Enfrente del salón, al fondo del pasillo, está la cocina que da al jardín. La cocina está equipada con muchos electrodomésticos: frigorifico, horno microondas, cocina eléctrica, lavadora y lavavajillas. A la derecha de la escalera están el despacho y la biblioteca del abuelo. En el segundo piso hay cuatro dormitorios. Además en casa hay tres cuartos de baño: uno abajo y dos arriba. La habitación de Raúl es pequeña pero clara con mucha luz porque hay un balcón que da a la piscina. Las cortinas son blancas. Las paredes están pintadas de colores claros. Una alfombra persa cubre el suelo. En su habitación hay una cama con una mesita de noche a su lado derecho, un armario ropero. Junto al balcón hay un escritorio con una silla y un sillón. Detrás del sillón hay una lámpara de pie. Encima del escritorio hay tres estanterías con los libros y discos favoritos de Raúl. Sobre el escritorio está el ordenador. En el techo no hay araña. En las paredes hay pósters y una foto de la novia de Raúl.

Ռաուլի ընտանիքն ապրում է քաղաքից դուրս գտնվող առանձնատանը:  Դա երկհարկանի տնակ է:  Դա նոր չէ, բայց հարմարավետ:  Տան շուրջը կա պարտեզ:  Տան այգու ետևում կա լողավազան:  Առաջին հարկում, մուտքի ձախ կողմում, գտնվում է հյուրասենյակ-ճաշասենյակը:  Այն մեծ է և մութ:  Կենտրոնում կա մեծ օվալաձև սեղան, որի շուրջը ութ աթոռ կա, սեղան, դիվան:  Բուխարիի դիմաց երեք բազկաթոռ կա:  Հեռուստացույցը պահարանի վերևում է:  Հյուրասենյակի դիմաց, միջանցքի վերջում, գտնվում է խոհանոցը, որը նայում է այգուն:  Խոհանոցը կահավորված է բազմաթիվ կենցաղային տեխնիկայով. Սառնարան, միկրոալիքային վառարան, գազօջախ, լվացքի մեքենա և աման լվացող սարք:  Աստիճաններից աջ գտնվում են պապիկի աշխատասենյակը և գրադարանը:  Երկրորդ հարկում կա չորս ննջասենյակ:  Տանը կան նաև երեք լոգասենյակ. Մեկը ներքևում և երկուսը վերևում:  Ռաուլի սենյակը փոքր է, բայց լուսավոր ՝ շատ լույսով, քանի որ կա պատշգամբ, որը նայում է լողավազանին:  Վարագույրները սպիտակ են:  Պատերը ներկված են բաց գույներով:  Պարսկական գորգը ծածկում է հատակը:  Նրա սենյակում կա մահճակալ, փոքր սեղան աջ կողմում , զգեստապահարան:  Պատշգամբի կողքին կա նստարան `աթոռով և բազկաթոռով:  Բազկաթոռի ետևում կա հատակի լամպ:  Գրասեղանի վերևում տեղադրված են երեք դարակներ ՝ Ռաուլի գրքերով և սիրած դիսկերով:  Գրասեղանի վրա համակարգիչն է:  Առաստաղի վրա ջահ չկա:  Պատերին փակցված են և Ռաուլի և իր ընկերուհու լուսանկարները:

1. La familia de Raúl vive en un apartamento fuera de la ciudad. F
La familia de Raúl vive en una casa privada fuera de la ciudad.
2. La casa es nueva y confortable. V
3. Alrededor de la casa hay un jardín. V
4. En la planta baja hay un salón-comedor, una cocina, un cuarto de baño, un despacho y la biblioteca del abuelo. F
En la planta baja, a la izquierda de la entrada, está el salón- comedor.
5. En el segundo piso hay cuatro dormitorios, dos cuartos de baño y una piscina. F
En el segundo piso hay cuatro dormitorios y dos cuartos de baño.
6. El salón-comedor es grande y claro. F
El salón-comedor es grande y oscuro
7. En el salón-comedor hay una mesa, ocho sillas, una cómoda, un aparador, un diván, tres sillones, una chimenea y un televisor. V
8. En la habitación de Raúl no hay araña pero hay una lámpara de pie detrás del sillón. V
9. La ventana de la habitación de Raúl da al jardín. F
La ventana de la habitacion de Raul da a la piscina.
10. La foto de la novia de Raúl está en una estantería.F
En las paredes hay pósters y una foto de la novia de Raúl.

1. Ռաուլի ընտանիքն ապրում է քաղաքից դուրս գտնվող բնակարանում:  2. Տունը նոր է և հարմարավետ:  
3. Տան շրջակայքում կա պարտեզ: 
4. Առաջին հարկում կա հյուրասենյակ-ճաշասենյակ, խոհանոց, լոգասենյակ, գրասենյակ և պապիկի գրադարանը:  
5. Երկրորդ հարկում կա չորս ննջասենյակ, երկու լոգարան և լողավազան:  
6. Հյուրասենյակը մեծ է ու լուսավոր:  
7. Հյուրասենյակում կա սեղան, ութ աթոռ, զգեստ, բուֆետ, բազմոց, երեք բազկաթոռ, բուխարի և հեռուստացույց:  
8. Ռաուլի սենյակում ջահ չկա, բայց աթոռի ետևում կա հատակի լամպ: 9. Ռաուլի սենյակի պատուհանը նայում է այգուն:  
10. Ռաուլի ընկերուհու լուսանկարը դարակում է:

1. ¿Dónde vive la familia de Raúl? 
La familia de Raúl vive en una casa privada fuera de la ciudad.
2. ¿Cuántos pisos tiene el chalé? 
Es un chalé de dos pisos
3. ¿Qué hay alrededor de la casa? 
Alrededor de la casa hay un jardín․
4. ¿Dónde está el salón-comedor? 
En la planta baja, a la izquierda de la entrada․
5. ¿Qué hay en el salón? 
En el salón hay una mesa, ocho sillas, una cómoda, un aparador, un diván, tres sillones, una chimenea y un televisor.
6. ¿Dónde está la cocina? 
Enfrente del salón, al fondo del pasillo․
7. Cómo está equipada la cocina?
La cocina está equipada con muchos electrodomésticos: frigorifico, horno microondas, cocina eléctrica, lavadora y lavavajillas․
8. ¿Qué habitaciones están en el segundo piso? 
En el segundo piso hay cuatro dormitorios y dos cuartos de baño.
9. ¿Por qué hay mucha luz en la habitación de Raúl? 
Porque hay un balcón que da a la piscina․
10. ¿Qué muebles hay en la habitación de Raúl? 
En su habitación hay una cama con una mesita de noche a su lado derecho, un armario ropero. Junto al balcón hay un escritorio con una silla y un sillón. Detrás del sillón hay una lámpara de pie.
11. ¿Dónde están los libros y discos favoritos de Raúl? 
Encima del escritorio hay tres estanterías con los libros y discos favoritos de Raúl.
12. ¿Es dulce el hogar de Raúl o no? ¿Por qué?

1. Որտե՞ղ է ապրում Ռաուլի ընտանիքը:
2. Քանի՞ հարկ ունի տնակը:
3. Ի՞նչ կա տան շուրջը:
4. Որտե՞ղ է հյուրասենյակը:
5. Ի՞նչ կա սենյակում:
6. Որտե՞ղ է խոհանոցը:
7. Ինչպե՞ս է հագեցած խոհանոցը:
8. Ի՞նչ սենյակներ կան երկրորդ հարկում:
9. Ինչո՞ւ Ռաուլի սենյակում շատ լույս կա:
10. Ի՞նչ կահույք կա Ռաուլի սենյակում:
11. Որտե՞ղ են Ռաուլի սիրած գրքերը և ալբոմները:
12. Ռաուլի տունը քաղցր է, թե ոչ: Ինչո՞ւ

Առաջարկի և պահանջարկի տեսություն

Պահանջարկի էությունը

Պահանջարկը ապրանքների և ծառայությունների այն քանակությունն է որը գնորդը պատրաստ է ձեռք բերել տվյալ գնով և տվյալ պահին: 

Բաժանվում է երկու տնտեսական հասկացություն՝ «պահանջարկ» և «պահանջմունքներ»։

Պահանջմունքը մարդու ունեցած կարիքն է ինչ֊որ բանի նկատմամբ իսկ պահանջարկը պահանջմունքների այն մասն է որի դիմաց սպառողը պատրաստ է և կարող է վճարել։

Ապարանքի պահանջարկը մի շարք գործոններից է կախված՝ գնից եկամուտներից, սպառողի նախասիրություններից և այլն։

Պահանջարկի օրենքն է՝ ինչքան բարձր է ապրանքի գինը, այնքան ցածր է պահանջարկը և հակառակը։

Պահանջարկի վրա ազդող ոչ գնային գործոնները

1. Բնակչության եկամուտները։ Եկամուտների ավելացման դեպքում մեծանում է թանկ, որակյալ ապրանքների պահանջարկը։

2. Նույնանման ապրանքների պահանջարկը և գինը
Երբ մի ապրանքի գինը բարձրանում է դրա պահանջարկը նվազում է բայց միաժամանակ բարձրանում է փոխարինող ապրանքի պահանջարկը։

3. Շուկայի չափերը
Որքան մեծ է ապրանքի առաջարկի ծավալմերը, այնքան ցածր է դրա գինը և հետևեբար մեծ է դրա պահանջարկը։

4. Գնորդների թիվը
Որքան շատ են սպառողները այնքան մեծ է պահանջարկը։

5. Գնորդների ճաշակը, նախասիրությունները և ազգային առանձնահատկությունները
Իմանալով գնորդների նախասիրույթունները, ճաշակը և դա ազգային առանձնահատկությունները և ինչի հանդեպ պահանջարկը մեծ է կօգնի ապրանքը շուտ կվաճառվի և դրա համար ցանկացած գին կվճարեն։

6.Սպասումները
Սպառողական սպասումները կապված են ապրանքների և ծառայությունների գների փոփոխության կամ եկամուտների փոփոխության հետ։ Օրինակ եթե սպասվում է որ ապագայում ապրանքների գինը բարձրանալու է ապա դա ստիպում է սպառողներին ձեռք բերել ավելի շատ ապրանքներ։

7. Գովազդ
Լավ կազմակերպված գովազդը նպաստում է պահանջարկի մեծացմանը հատկապես երբ սպառողը դեռևս ծանոթ չէ այդ ապրանքին։

8. Եկամտի և փոխարինման էֆեկտները
Եկամտի էֆֆեկտը ցույց է տալիս ինչպես է փոփոխվում սպառողի եկամուտը և պահանջարկը ապրանքների գների փոփոխման դեպքում։

«Տարօրինակ ապրանքներ»

Տնտեսագիտության մեջ գոյություն ունի այնպիսի «տարօրինակ ապրանքներ» երբ գնի անկումը բերում է պահանջարկի իջեցմանը իսկ գների բարձրացումը ապրանքների պահանջարկի բարձրացմանը։ Դա կոչվում է Գիֆենի էֆեկտ։ 

Որոշ սպառողներ կարող են կրճատել իրենց պահանջարկը գնի անկման դեպքում քանի որ այդ ապրանը դառնում է ավելի մատչելի, օգտագործումը աճում է, իսկ սպառողները չեն ուզում լինել ինչպես բոլորը սա Սնոբի էֆեկտն է։

Թանկարժեք ապրանքների պահանջարկը կարող է մեծանալ, եթե դրանց գները աճում են քանի որ հարուստ գնորդները ձեռք են բերում այդ ապրանքը իրենց հեղինակությունը, վարկը պահպանելու համար սա Վեբլենի էֆեկտն է։

Առաջարկի էությունը

Առաջարկ է կոչվում ապրանքների և ծառայությունների այն քանակը, որը պատրաստ են վաճառել արտադրողները որոշակի գնով, ծավալով, որոշակի ժամանակահատվածի ընթացքում։ Առաջարկի ծավալը կախված է ապրանքի գնից ,արտադրության վրա ծախսվող արտադրական ռեսուրսների գներից և այլ գործոններից։

Առաջարկի օրենքը՝ ինչքան բարձր է գինը, այնքան մեծ է արտադրության ծավալը։

Առաջարկի վրա ազդող ոչ գնային գործոնները

1. Արտադրության ծախքերի փոփոխությունը՝ տեղնիկական նորամուծությունների, ռեսուրսների աղբյուրների, հարկային քաղաքականության, արտադրության գործոնների արժեքի փոփոխության արդյունքում

2. Ուրիշ ապրանքների գների փոփոխությունը

3. Արտադրության տեխնոլոգիական կարողությունները

4. Հարկերի և դոտացիաների մակարդակը

5. Ճյուղի զարգացման հեռանկարները

6. Բնական աղետների, քաղաքական գործողությունների, պատերազմների ազդեցությունը առաջարկի կրճատման վրա։

Շուկայական հավասարակշռություն

Շուկայում տնտեսվարող արտադրող֊վաճառողների և գնորդ֊սպառողների փոխհարաբերւթյունից ձևավորվում է այն գինը ինչն այլ հավասար պայմաններում նպատակահարմար է և արտադրողների և սպառողների համար։ Շուկայական հարաբերությունների պայմաններում արտադրողի և սպառողի միջև ձևավորվում է որոշակի համաձայնություն գնի մակարդակի որոշման հարցում։ Շուկայում ձևավորվում է նոր գին որը որոշ հեղինակներ այն անվանում են հավասարակշռված գին , շուկայական գին կամ օպտիմալ գին։

Առաջարկի և պահանջարկի կորերի հատման կետը (E) ցույց է տալիս առք ու վաճառքի այն իրական գինը (OP1), որն անվանում են «հավասարակշռված գին»։ Միայն այդ գնի դեպքում է շուկա դուրս բերված ապրանքների քանակը համընկնում գնումների քանակին, կամ պահանջարկն ու առաջարկը հավասար են (D=S):

Եթե շուկայական գինը հավասար չէ հավասարակշռված գնին ապա արտադրող֊վաճառողների և գնորդ֊սպառողների գործողությունները մղում են դեպի հավասարակշռված գինը։

Գնի իջեցումը հանգեցնում է պակասուրդի, իսկ բարձրացումը ավելցուկի։

Ապրանք արտադրողների կամ վաճառողների միջև մրցակցությունը բերում է գների իջեցման իսկ մրցակցությունը գնորդների կամ սպառողների միջև գների բարձրացման։ Այսպիսով հավասարակշռված է այն գինը երբ առաջարկը շուկայում համապատասխանում է պահանջարկին իսկ գինն էլ գտնվում է դրանց կորագծերի հատման կետում (ցույց է տալիս առք ու վաճառքի իրական գինը):

Հավասարակշռված գինը ունի հետևյալ հատկություններով

1. Շուկայում առաջարկված ապրանքների քանակը հավասար է գնորդների ներկայացրած պահանջին։ 
2. Հավասարակշռված կետում արտահայտված է նաև առավելագույն սոցիալական էֆեկտ։ Հավասարակշռության գնի դեպքում սպառողը ձեռք է բերում բարիքների սահմանային քանակություն։

Գների վերին սահմանն առավելագույն գինն է որից արտադրողն իրավունք չունի վաճառելու։

Առաջարկի և պահանջարկի տեսություն :Հարցաշար

1. Ինչ է պահանջարկը
Պահանջարկը ապրանքների և ծառայությունների այն քանակությունն է որը գնորդը պատրաստ է ձեռք բերել տվյալ գնով և տվյալ պահին։

2. Ներկայացնել պահանջարկի օրենքը
Պահանջարկի օրենքը՝ Ինչքան բարձր է ապրանքի գինը այնքան ցածր է պահանջարկը և հակառակը։

3. Ինչ է առաջարկը
Առաջարկը ապրանքների և ծառայությունների այն քանակն է որը պատրաստ են վաճառել արտադրողները որոշակի գնով, որոշակի ծավալով, որոշակի ժամանակահատվածի ընթացքում։

4. Ներկայացնել առաջարկի օրենքը
Առաջարկի օրենք՝ ինչքան բարձր է գինը, այնքան մեծ է արտադրության ծավալը։

5. Պահանջարկի և առաջարկի վրա ազդող գործոնները (գնային, ոչ գնային):
Պահանջարկի վրա ազդող ոչ գնային գործոնները
1. Բնակչության եկամուտները։ Եկամուտների ավելացման դեպքում մեծանում է թանկ, որակյալ ապրանքների պահանջարկը։

2. Նույնանման ապրանքների պահանջարկը և գինը
Երբ մի ապրանքի գինը բարձրանում է դրա պահանջարկը նվազում է բայց միաժամանակ բարձրանում է փոխարինող ապրանքի պահանջարկը։

3. Շուկայի չափերը
Որքան մեծ է ապրանքի առաջարկի ծավալմերը, այնքան ցածր է դրա գինը և հետևեբար մեծ է դրա պահանջարկը։

4. Գնորդների թիվը
Որքան շատ են սպառողները այնքան մեծ է պահանջարկը։

5. Գնորդների ճաշակը, նախասիրությունները և ազգային առանձնահատկությունները
Իմանալով գնորդների նախասիրույթունները, ճաշակը և դա ազգային առանձնահատկությունները և ինչի հանդեպ պահանջարկը մեծ է կօգնի ապրանքը շուտ կվաճառվի և դրա համար ցանկացած գին կվճարեն։

6.Սպասումները
Սպառողական սպասումները կապված են ապրանքների և ծառայությունների գների փոփոխության կամ եկամուտների փոփոխության հետ։ Օրինակ եթե սպասվում է որ ապագայում ապրանքների գինը բարձրանալու է ապա դա ստիպում է սպառողներին ձեռք բերել ավելի շատ ապրանքներ։

7. Գովազդ
Լավ կազմակերպված գովազդը նպաստում է պահանջարկի մեծացմանը հատկապես երբ սպառողը դեռևս ծանոթ չէ այդ ապրանքին։

8. Եկամտի և փոխարինման էֆեկտները
Եկամտի էֆֆեկտը ցույց է տալիս ինչպես է փոփոխվում սպառողի եկամուտը և պահանջարկը ապրանքների գների փոփոխման դեպքում։ 

Առաջարկի վրա ազդող ոչ գնային գործոնները
1. Արտադրության ծախքերի փոփոխությունը՝ տեղնիկական նորամուծությունների, ռեսուրսների աղբյուրների, հարկային քաղաքականության, արտադրության գործոնների արժեքի փոփոխության արդյունքում

2. Ուրիշ ապրանքների գների փոփոխությունը

3. Արտադրության տեխնոլոգիական կարողությունները

4. Հարկերի և դոտացիաների մակարդակը

5. Ճյուղի զարգացման հեռանկարները

6. Բնական աղետների, քաղաքական գործողությունների, պատերազմների ազդեցությունը առաջարկի կրճատման վրա։

6. Ներկայացնել առաջարկի և պահանջարկի կապը

Հավասարակշռված գնի պայմաններում առաջարկը համապատասխանում է պահանջարկին և շուկայում ստեղծվում է հավասարակշռված իրավիճակ։