Речевые ситуации

Речевые ситуации

Обучающая серия видео «Речевые ситуации»

Кто не любит отдыхать? Все любят, а студенты особенно. Просмотр видео на занятии многие воспринимают как отдых.

Специфика предмета РКИ обуславливает активное использование на занятиях видеоматериалов. Они создают коммуникативные ситуации и помогают в работе над фонетикой, лексикой, грамматикой.

Серия «Речевые ситуации» — это обучающие анимационные фильмы, созданные по заказу ИРЯ им. А.С. Пушкина: «В гостинице», «В гостях», «Доктор! Доктор!», «Зимняя сказка», «Знакомство», «Один день в городе».
Диалоги в роликах выверенные и понятные, слушатели могут воспроизводить их без изменений (чтение с листа) или предлагать свои варианты реплик, используя изученные модели высказывания. На основе лексической темы занятий можно построить диалог-расспрос, диалог-беседа, диалог-дискуссию.

Оцифрованные ролики — http://www.oshibok-net.ru/as-foreign/techniques/rechevie-rki/

Тематическая рубрика: Общение (знакомство). 

Ситуация: вы хотите познакомиться с человеком, которого встретили в кинотеатре.

Сергей: Здравствуйте!

Семён: Добрый день.

Сергей: Я бы хотел с вами познакомиться, у вас очень красивые глаза, прямо как у моей собаки.

Семён: Очень приятно слышать. Конечно, давайте познакомимся!

Сергей: Как вас зовут?

Семён: Меня зовут Семён, очень приятно. А вас?

Сергей: А меня Сергей, очень приятно!

Семён: Может, вы хотите выпить чаю и обсудить русскую литературу?

Сергей: Отличная идея! Мой любимый период – классицизм.

Семён: У нас много общего!

Շրջայց Էջմիածնում

Առավոտյան այցելեցինք Սուրբ Հռիփսիմե եկեղեցին , այն յուրահատուկ էր ոչ միայն իր կառուցվածոճով այլ նաև պատմությունով ։ Հետաքրքիրն այն էր որ եկեղեցու բարձրում տեղադրված գմբեթըուներ իր ուրույն միտքն ու խորհուրդը ։ Դա այն էր որ մարդը վեր նայի որպիսզի հանկարծ չմոռանաԱստծուն և մտերմություն անի իր հետ ։ Այցելելով մի քանի եկեղեցի մասամբ իմացա մերպատմությունը և թե ինչ դժվարություններ է կրել հայ ազգը իր կրոնը պահպանելու համար ։ 

Дополнительные задания с 7-11 декабря для начинающих

НАША КОМНАТА


Я иностранный студент. Меня зовут
Нидаль. Вот мой друг. Его зовут Артур.
Он тоже иностранец.
Это наша комната. Слева стоят моя
кровать и моя тумбочка, а справа – его
кровать и его тумбочка. Вверху висит
деревянная полка. Там стоят разные
книги: словари и учебники. На стене
висит красивая картина.
Рядом стоит большой шкаф. Там
висят наши вещи. Посредине стоят стол и стулья. Тут лежат наши
тетради, ручки, карандаши. Вот окно. Тут наш магнитофон, ваза,
цветы, а рядом стоит маленький телевизор.
А это мой альбом. Там фото. На фото моя семья. Это моя
мама. Она очень хорошая и добрая. Её зовут Амина. А это мой
папа. Его зовут Мустафа. А это мои братья. Это мой младший брат
Али, а это мой старший брат Мухаммед.
Наша комната небольшая, но хорошая и удобная.

Читать «Дополнительные задания с 7-11 декабря для начинающих» далее

Человеческие ресурсы: определение, управление, особенности. Управление человеческими ресурсами в организации

Человеческие ресурсы представляют собой потенциальные возможности человека в плане трудовой, умственной или физической деятельности. Определение понятия Человеческие ресурсы — это определенная совокупность качеств и характеристик человека, которая характеризует его способность к деятельности определенного рода. Кроме того, стоит отметить, что данное понятие может рассматриваться в контексте отдельно взятой организации, региона или же государства в целом. Человеческие ресурсы могут быть рассмотрены с нескольких точек зрения. Так, довольно большой интерес представляет индивидуальный потенциал отдельно взятого человека. Если рассматривать данное понятие в контексте коллектива, то речь пойдет о социально-психологическом аспекте. Если же нужно определить совокупный потенциал общества в целом, то говорят о социологическом исследовании.

Управление человеческими ресурсами. Поскольку функционирование любого предприятия основано на человеческом факторе, то появляется объективная необходимость в регулировании данного процесса. Управление человеческими ресурсами ставит своей целью наиболее эффективное использование труда персонала с целью получения максимальной экономической выгоды. Этот процесс основан не только на умении организовать коллектив с количественной и качественной точки зрения, но также и на умении использовать психологические приемы. Каждый менеджер должен быть готовым к тому, что руководство персоналом — это более сложный процесс, чем управление технологической частью производства. Это связано с высокой вероятностью возникновения конфликтных ситуаций как по рабочим, так и по личным вопросам.
Человеческие ресурсы и персонал Довольно часто при осуществлении практической деятельности по управлению кадрами граница между понятиями персонала и человеческих ресурсов несколько размывается. Тем не менее это не совсем одно и то же, а потому стоит четко знать разницу между ними. Так, говоря о кадрах, стоит отметить, что к ним относятся только те люди, которые работают на предприятии на основании официально оформленных трудовых отношений. А если говорить о персонале, то здесь имеется в виду часть работников, относящихся к оперативному управлению, а также внештатные сотрудники. Такое понятие, как человеческие ресурсы, является намного более емким и широким. Оно подразумевает способности и потенциальные возможности человека относительно его физической, умственной и эмоциональной деятельности, которые помогают ему эффективно участвовать в производственной деятельности. Если рассматривать человеческие ресурсы и персонал с точки зрения управления, то стоит отметить, что в первом случае решаются глобальные долгосрочные задачи, а во втором речь идет об оперативных программах. Планирование человеческих ресурсов Планирование подразумевает четкое определение потребности и стоимости человеческих ресурсов на определенный момент времени. Оценивается не только численность, но также и квалификационные показатели. • Эффективное планирование следующим образом влияет на результаты работы предприятия: оптимизация производственного процесса, которая заключается в определении точного необходимого количества работников; • совершенствование механизмов подбора персонала, которые позволяют принять на работу сотрудников, которые четко соответствуют требованиям, предъявляемым организацией; • разработка современной системы обучения новых сотрудников, а также повышения квалификации имеющихся; • изучение ретроспективных показателей и определение тенденций, которые дают возможность спрогнозировать будущую кадровую ситуацию; • продуманная политика в сфере управления кадрами позволяет значительно сократить затраты и повысить экономическую эффективность работы предприятия.

Ресурсы как система Поскольку управление людьми представляет собой достаточно сложную процедуру, то справедливо будет сказать о существовании такого явления, как система человеческих ресурсов. Если рассматривать ее с точки зрения организации, то можно выделить следующие основные задачи: • оценка имеющихся ресурсов, а также планирование будущей потребности в них; • изучение ситуации на рынке труда; отбор кадров по психологическим и профессиональным характеристикам; • принятие мер по повышению эффективности деятельности персонала; • изучение уровня жизни работников и действия, направленные на его улучшение; • разработка нового или же совершенствование существующего механизма мотивации и стимулирования сотрудников к эффективному труду; • поощрение инициативы, а также стимулирование к новаторскому труду.

Управление ресурсами Система управления человеческими ресурсами ставит перед собой две основные цели: • непрерывный анализ ситуации с кадрами с целью своевременного обеспечения ими организации; • создание для сотрудников максимально комфортных условий, в которых они смогут эффективно реализовать свой трудовой и интеллектуальный потенциал. Для того чтобы управление человеческими ресурсами в организации было эффективным, необходимо соблюдение ряда обязательных условий: • цели должны быть сформулированы четко, а также иметь реально достижимые границы; анализ работы предприятия быть глубоким и комплексным; • персонал должен быть полностью обеспечен всеми необходимыми для работы ресурсами; каждый работник должен выполнять те обязанности, которые соответствуют уровню его квалификации; • трудовой процесс необходимо осуществлять с использованием самых современных технологий. Развитие ресурсов Человеческий потенциал имеет тенденцию к постоянному нарастанию. Это связано с тем, что со временем предприятие или организация начинают требовать все большей отдачи от своих сотрудников. Именно поэтому развитие человеческих ресурсов является одним из ключевых вопросов руководства фирмы. Одним из самых сложных периодов для любого работника является его адаптация на предприятии. Мало того что новички обязаны ознакомиться со всеми организационными моментами, они также должны занять определенное место в коллективе и пройти через серьезное психологическое давление. Огромное значение также имеет введение человека в новую должность, а именно — знакомство с должностными обязанностями. Огромное значение в протекании этих процессов играет политика руководства предприятия по данным вопросам. Важна также и доброжелательная атмосфера, требуется и методическое обеспечение. Так, например, крупные фирмы имеют такую практику, как проведение лекций и семинаров для новых кадров, а также внедрение обучающих программ. Проблемы человеческих ресурсов предприятия Одной из важнейших проблем, с которой сталкивается человеческий ресурс предприятия, является уделение недостаточного внимания данному вопрос. Тем не менее управление людьми требует специальных знаний, а также навыков и механизмов. Так, первое, на что стоит обратить внимание — это развитие лидерства в коллективе. Причем это должно касаться именно рабочих моментов, а не личных взаимоотношений сотрудников. К сожалению, отечественные предприятия нередко этим пренебрегают. Еще одной важной проблемой организацией является уделение недостаточного внимания или же полное игнорирование необходимости управления человеческими ресурсами. Тем не менее стоит понимать, что кадры не имеют способности к саморегулированию. Должна быть выработана четкая политика по данному вопросу. Одной из самых серьезных недоработок современного руководства является рассмотрение организации в отдельности от персонала. Так, иногда работники оказываются не готовы к переменам в работе предприятия. Концепция управления персоналом Данная категория включает в себя несколько аспектов: • экономическая составляющая; строгое подчинение единому руководителю; • определение четкой иерархии управления; разработка норм дисциплины, а также системы поощрений и взысканий; • четкое определение зоны ответственности каждого из сотрудников; разработка организационной культуры, благодаря которой персонал ощущает единство трудового коллектива. Самой большой ошибкой можно считать недооценку человеческой составляющей в работе предприятия. Зачастую именно это упущение руководства является причиной серьезны экономических проблем. Специфика человеческих ресурсов Человеческие ресурсы организации имеют ряд особенностей, которые отличают их от прочих ресурсов организации: • людям свойственно эмоционально и, порой, непредсказуемо реагировать на те или иные изменения в работе предприятия; • поскольку человек обладает интеллектом, то он постоянно совершенствует свои знания и навыки, что должно непрерывно подкрепляться усилиями со стороны руководства; • работники осознанно подходят к выбору рода своей деятельности. В управлении персоналом стоит руководствоваться принципом уважения. Также стоит перенимать опыт ведущих зарубежных фирм по данному вопросу. Рекомендации по эксплуатации человеческих ресурсов Для того чтобы использование человеческих ресурсов на предприятии было эффективным, менеджеры должны руководствоваться рядом рекомендаций в своей деятельности: • лучшей мотивацией для сотрудников станет наглядная демонстрация карьерного роста высшего руководства (персонал должен ставить перед собой конкретные цели и осознавать реальность их достижения); • одним из важнейших аспектов является оплата труда (даже в самые трудные и кризисные периоды работники должны получать оговоренную сумму, осознавать свою ценность для организации); • сотрудники должны досконально знать исчерпывающую информацию о своем предприятии, а также механизм получения прибыли (знания работников не должны ограничиваться узким кругом их обязанностей); • в общении с каждым из сотрудников стоит руководствоваться уважением, ведь каждый из них имеет возможность уйти в другую организацию. Роль человеческих ресурсов должна четко осознаваться на всех уровнях. Это один из самых важных элементов функционирования не только отдельно взятого предприятия, но также и государства в целом. Человек — это наивысшая ценность, а наибольший интерес в экономическом плане представляют его способности и интеллект.

Ejercicios

1. Completa con es/ esta

Rosa: Tu piso 1) es grande?

Andres: No, solo tiene 40 m, 2) es muy pequeno, pero me gusta porque 3)esta en un barrio muy centrico.

Rosa: 4) Esta cerca del trabajo?

Andres: Si, muy cerca. Solo tiene un problema: Que mi calle 5) es muy ruidosa y no duermo bien por las noches. Y tu piso, como 6) es ?

Rosa: Pues 7) es muy tranquilo y tiene mucha luz, me encanta. Pero tengo un problema, que 8) esta muy lejos del trabajo. Tardo casi una hora en llegar todos los dias.

2.Escribe el adjetivo contrario.

1.Largo- corto

2. rapido- lento

3. alto- bajo

4. grande- pequeno

5. facil- dificil

6. ruidoso- tranquilo

3. De estas frases solo dos son correctas. Busca los errores en las frases incorrectas.

1. Salamanca esta una ciudad muy bonita, tiene muchos monumentos importantes. Es.

2. Mi casa es en un barrio muy tranquilo. Esta

3. Este problema de matematicas es muy dificil.

4. Roberto esta rubio, delagado y bastante alto, esta ahora en el colegio. Es rubio

5. Fumar esta malo para la salud. Es

6. Esa estacion de metro es al lado de mi casa y la parada del autobus esta enfrente. Esta al lado

7. Los alumnos son en la clase de historia. Estan

8. Esta cerca de aqui la estacion del metro?

9. Estos ejercicios no son bien. Estan

4. En parejas. Habla con tu companero sobre tu barrio.

Te gusta?

Si me gusta mucho mi barrio․

Es tranquilo o animado?

Bastante tranquilo․

Tiene mucho trafico?

Sí, hay muchos․

Esta bien comunicado (autobus, metro, etc.)?

Sí, hay autobuses regulares en mi distrito.

Tiene tiendas?

Sí, aquí hay muchas tiendas.

ԹԵՍՏ


1.Հյուրանոցի ամրագրման ծառայությունը իրականացնում է
հաճախորդի տեղավորում
հաճախորդի ամրագրում
հաճախորդի ճանապարհում

2.Հյուրանոցի հաշվառման, տեղավորման ծառայությունը իրականացնում է
հաճախորդի ամրագրում
հաճախորդի ճանապարհում
հաճախորդի սպասարկում

3.Հյուրանոցի հաշվառման, տեղավորման ծառայությանը անվանում են.
Front Desk
Reception
FrontOffice

4.Հաշվառման, տեղավորման գրանցասեղանը բաժանվում է
երկու մասի
երեք մասի
չորս մասի

5.Հյուրանոցի հաշվառման, տեղավորման ծառայությունը գտնվում է
հյուրանոցի բնակելի հարկում
ընդունելությունների դահլիճում
մուտքի մոտ`վեստիբյուլում

6.Հյուրանոցի աշխատանքը
20 ժամ է
24 ժամ է
շուրջօրյա է

7.Համարային ֆոնդի սպասարկման ծառայության կարեւոր ֆունկցիան է
պահպանել համարի մաքրությունը
կատարել ամրագրում
ճանապարհել հաճախորդին

8.Համարային ֆոնդի սպասարկման ծառայությունը ղեկավարում է
հյուրանոցի տնօրենը
ադմինիստրատորը
համարային ֆոնդի տնօրենը

9.Յուրաքանչյուր սպասուհի մաքրում է
10-15 համար
5-10 համար
16-20 համար

10.Սպասուհին առաջինը մաքրում է
ազատ համարները
զբաղված համարները
ամրագրված համարները

11.Ըստ հերթականության սպասուհին երկրորդը մաքրում է
ամրագրված համարները
ազատված համարները
զբաղված համարները

12.Ըստ հերթականության սպասուհին երրորդը մաքրում է
ամրագրված համարները
ազատված համարները
զբաղված համարները

13.Սպասուհին մաքրում է զբաղված համարը, երբ
համարում մարդ չկա
համարում մարդ կա
համարում մարդ լինելու դեպքում հարցնելուց հետո

14.Սենյակը մաքրելիս
սպասուհին փակում է համարի դուռը
սպասուհին բաց է թողնում համարի դուռը
սպասուհին շարժասայլակը հենում է դռանը

15.Հաճախորդի ճամպրուկից ընկած իրը սպասուհին
պետք է դնի իր տեղը
պետք է դնի պահարանի մեջ
չպետք է ձեռք տա

16.Խոշոր հյուրանոցներում վարսավիրանոցներին տրվում է
50-ից ավել տեղ
10-րց ավել տեղ
20-ից ավել տեղ

17.Քիմմաքրումը, լվացքատունը, ֆոտոսրահը նախատեսված են
հյուրանոցի հաճախորդների համար
հյուրանոցի աշխատողների համար
լրացուցիչ եկամուտ ստանալով պայմանավորված`նաեւ քաղաքի բնա-
կիչների համար


18.Բիլիարդի սրահը,գրադարանը,լողավազանը նախատեսված են
հյուրանոցի հաճախորդների համար
հյուրանոցի աշխատողների համար
լրացուցիչ եկամուտ ստանալու համար ծառայում են նաեւ քաղաքի
բնակիչներին


19.Հյուրանոցի սննդի սպասարկման ծառայությունն իրականացնում է
հաճախորդի ընդունում
հաճախորդի ամրագրում
հաճախորդին սննդով սպասարկում

20.Հյուրանոցի սննդի սպասարկման օբյեկտներն ունեն դասակարգման
երկու կարգ
երեք կարգ
չորս կարգ

21.ОВ, NA (only bad) նշանակում է
առանց սնունդ
նախաճաշ
երեքանգամյա սնունդ

22.Սպասարկում ըստ ճաշացուցակի նշանակում է
ճաշատեսակների սահմանափակ ընտրություն
բնակության արժեքի մեջ մտնում է նախաճաշի եւ ընթրիքի մատուցումը
բնակության արժեքի մեջ մտնում է նախաճաշի եւ ճաշի մատուցումը

23.a-la carte նշանակում է
ճաշացուցակի մեջ յուրաքանչյուր ուտեստի դիմաց գրված է գինը
բնակության արժեքի մեջ մտնում է երեքանգամյա սնունդը եւ ըմպելիք-
ների մատուցումը
բնակության արժեքի մեջ մտնում է նախաճաշի եւ ընթրիքի մատուցումը

24.BB (bed & breakfast) նշանակում է .
բնակության արժեքի մեջ մտնում են երեքանգամյա սնունդը եւ ըմպե-
լիքների մատուցումը օրվա ցանկացած ժամի, բացի, լրացուցիչ կերակրատեսակների մատուցումը
բնակության արժեքի մեջ մտնում են երեքանգամյա սնունդը եւ ըմպելիքների մատուցումը
բնակության արժեքի մեջ մտնում է նախաճաշի մատուցումը

25.HB (half board) նշանակում է
բնակության արժեքի մեջ մտնում է նախաճաշի եւ ճաշի մատուցումը
բնակության արժեքի մեջ մտնում է նախաճաշի եւ ընթրիքի մատուցումը
բնակության արժեքի մեջ մտնում է երեքանգամյա սնունդ

26.HB+ (half board +, extended half board) նշանակում է
բնակության արժեքի մեջ մտնում է ամեն ինչ, բացի խանութից գնում-
ներ կատարելը, հեռախոսից օգտվելը, բժշկի եւ վարսավիրանոցի ծառայություններից օգտվելը
բնակության արժեքի մեջ մտնում է նախաճաշի եւ ընթրիքի մատուցումը

բնակության արժեքի մեջ մտնում է երեքանգամյա սնունդը եւ ըմպելիքների մատուցումն օրվա ցանկացած ժամի

27.FB (full board) նշանակում է
բնակության արժեքի մեջ մտնում է երեքանգամյա սնունդը
բնակության արժեքի մեջ մտնում են երեքանգամյա սնունդը եւ ըմպե-
լիքների մատուցումը
բնակության արժեքի մեջ մտնում են երեքանգամյա սնունդը եւ ըմպե-
լիքների մատուցումն օրվա ցանկացած ժամի, բացի այդ լրացուցիչ կերակրատեսակների մատուցումը

28.FB+, EXTFB (full board +, extended half board) նշանակում է
բնակության արժեքի մեջ մտնում են երեքանգամյա սնունդը եւ ըմպե-
լիքների մատուցումն օրվա ցանկացած ժամի
բնակության արժեքի մեջ մտնում են երեքանգամյա սնունդը եւ ըմ-
պելիքների մատուցումը

ներառում է նախաճաշը, ուշ նախաճաշը, ճաշը եւ ընթրիքը, քաղցրա-
վենիքի լայն տեսականու մատուցում, ըմպելիքների մատուցումը, հնարավոր է այլ ազգային ուտեստների եւ ըմպելիքների մատուցում` ըստ նախընտրած երկրի եւ պատվերի

29.Mini all inclusive նշանակում է
բնակության արժեքի մեջ մտնում է ամեն ինչ, բացի խանութից գնումներ
կատարելը, հեռախոսից օգտվելը, բժշկի եւ վարսավիրանոցի ծառայություններից օգտվելը
ներառում է նախաճաշը, ուշ նախաճաշը, ճաշը եւ ընթրիքը, քաղցրավենիքի լայն տեսականու մատուցումը, ըմպելիքների մատուցումը: Հնարավոր է այլ ազգային ուտեստների եւ ըմպելիքների մատուցում` ըստ նախընտրած երկրի եւ պատվերի
ներառում է նախաճաշը, ուշ նախաճաշը, ճաշը եւ ընթրիքը, քաղցրավենիքի լայն տեսականու մատուցում, ըմպելիքների մատուցումը: Հնարավոր է այլ ազգային ուտեստների եւ ըմպելիքների մատուցում` ըստ նախընտրած երկրի եւ պատվերի:

30.ALL, Al (all inclusive) նշանակում է
բնակության արժեքի մեջ մտնում են երեքանգամյա սնունդը եւ ըմպե-
լիքների մատուցումն օրվա ցանկացած ժամի, բացի այդ, լրացուցիչ կերակրատեսակների մատուցումը

բնակության արժեքի մեջ մտնում է նախաճաշի եւ ընթրիքի մատուցումը
բնակության արժեքի մեջ մտնում է նախաճաշի եւ ճաշի մատուցումը

31.HCAL (high class all inclusive) նշանակում է
բնակության արժեքի մեջ մտնում է ամեն ինչ, բացի խանութից գնում-
ներ կատարելը, հեռախոսից օգտվելը, բժշկի եւ վարսավիրանոցի ծառայություններից օգտվելը

ներառում է նախաճաշը, ուշ նախաճաշը, ճաշը եւ ընթրիքը, քաղցրա- վենիքի լայն տեսականու մատուցում, ըմպելիքների մատուցում, հնարավոր է այլ ազգային ուտեստների եւ ըմպելիքների մատուցում` ըստ նախընտրած երկրի եւ պատվերի
ներառում է նախաճաշը, ուշ նախաճաշը, ճաշը եւ ընթրիքը, քաղցրավե- նիքի լայն տեսականու մատուցում, ըմպելիքների մատուցում, հնարավոր է այլ ազգային ուտեստների եւ ըմպելիքների մատուցում` ըստ նախընտրած երկրի եւ պատվերի

32.UAL, UAI (ultra all inclusive) նշանակում է
առանց սնունդ
նախաճաշ
ներառում է նախաճաշը, ուշ նախաճաշը, ճաշը եւ ընթրիքը, քաղցրավենիքի լայն տեսականու մատուցում, ըմպելիքների մատուցում, հնարավոր է այլ ազգային ուտեստների եւ ըմպելիքների մատուցում` ըստ նախընտրած երկրի եւ պատվերի

33.Հյուրանոցի անվտանգության ծառայությունը իրականացնում է
հաճախորդի անվտանգության ապահովումը
հաճախորդի ամրագրումը
հաճախորդի տեղավորումը

34.500 տեղանոց հյուրանոցը պետք է ունենա
10 անվտանգության աշխատակից
20 անվտանգության աշխատակից
25 անվտանգության աշխատակից

35.Անվտանգության աշխատակիցը պարտավոր է
տեսանելի մասում կրել զենք
հագնել հատուկ համազգեստ
ուղղակի կրել անվանանշան` ծառայության անվանումով


Ejercicios

A. Escribe el imperativo (tu y usted).

1.Hablar mas bajo.
habla mas bajo.
hable mas bajo.
2.Beber agua.
bebe agua.
beba agua.
3.Abrir la ventana.
abre la ventana.
abra la ventana.
4.Ayudar a tu companero.
ayuda a tu companero.
ayude a tu companero.
5.Apagar la luz.
apaga la luz.
apage la luz.
6.Limpiar la cocina.
limpa la cocina.
limpe la cocina.
7.Comer verduras.
come verduras.
coma verduras.
8.Escribir mas rapido.
escribe mas rapido.
escriba mas radio.

B. Completa la tabla.

Hacer– haz- haga- haced- hagan
Dormir– duerme- durma- dormid- durman
Despertar– desperta- despierte- despiertad- despierten
Traer– traige- traiga- traed- traigan
Encender– encnede- encienda- enciended- enciendan
Repetir– repite- repita- repitid- repitan
Salir– sal- salga- salid- salgan
Poner– pon- ponga- poned- pongan
Empezar– empeza- empeze- empezad- empezan
Oir– oye- oiga- oyed- oigan

C. Escribe el verbo en la forma del imperativo.

  1. Oye tu sabes donde esta mi diccionario? (oir, tu)
  2. Perdone, puede decirme donde para el autobus 35? (perdonar, Vd)
  3. Camarero, ponga dos cafes, por favor (poner, Vd)
  4. Elena, trae el postre, por favor (traer, tu)
  5. Ernesto, desperta al nino, es muy tarde (despertar, tu)
  6. Sr. Jimenez, venga un momento, por favor (venir, Vd)
  7. Pepe, o tu, Maria, pida ya la cuerta, tenemos que irnos (pedir, vosotros)
  8. Senores, hable mas bajo, por favor, hay mucho ruido (hablar, Vdes.)
  9. Senores, hagan el favor de salir (hacer, Vdes.)
  10. Vosotros empezad a comer, yo voy ahora despues (empezar, vosotros)
  11. Por favor, espera unos minutos mas (esperar, tu,)
  12. Ninos, dejad en paz el perro (dejar, vosotros)

Libro Espanol en marcha

2. Completa con el verbo en imperativo.

1. El hospital esta muy cerca, (torcer, tu) tuerce a la derecha por esa calle y luego (seguir, tu) sigue todo recto.

2. Haz tu la ensalada, mientras yo pongo la mesa.

3. Carlos! ven a tu habitacion ahora mismo.

4. Cierro la puerta, por favor, hay mucho ruido.

5. Pedro, di la verdad.

6. Sientate un momento, ahora vuelvo.

7. Senor Ramirez, ponga el informe en la carpeta roja.

8. Haga el trabajo este martes.

3. Completa con los verbos del recuadro.

Jefe: Senor Hernandez, puede venir a mi oficina, por favor?
Senor Hernandez: Si, claro.
[…]
Senor Hernandez: Se puede?
Jefe: Si, si, 1) pase y 2) cierre la puerta, por favor… 3) sientese.
Tengo una reunion en el banco el proximo lunes y necesito la informacion de su departamento.
Senor Hernandez: No hay problema, esta todo preparado.
Jefe: Bien, 4) haga el informe antes del lunes y 5) ponga todos los datos de este ano.

Ejercicios

1. A. Perdona ¿cómo se va de Moncloa a Ventas?
B. Mira, coge la línea 3 en dirección
Legazpi, te bajas en Ia primera
estación, Argüelles, y allí cambias a Ia
línea 4.

2. A. Perdone, ¿cómo se va de Sol a Nuevos
Ministerios?
B. Coge la línea 2 en dirección Cuatro
Caminos, allí cambias a la línea 6, es la
primera estación

  1. A. Perdona, ¿cómo se va de Goya a
    Argüelles?
    B. Es muy fácil, coges la línea 4 y te bajas
    en la última estación.

l. Las estaciones de metro abren a las 6 de la
mañana.

2. Quiero un billete de diez viajes.

3. ¿Cómo se va la plaza Mayor?

4. De Argüelles Metropolitano hay tres
estaciones.

5. Yo voy de casa al trabajo en metro.

6. Maribel va a su trabajo en coche.

7. Luis, ¿puedes venir a mi oficina, por favor?

8. Mis vecinos salen de su casa a las 7.